Praxistage
Fotos von den Praxistagen 2012 an den Berufsbildenden Schulen in Leer / Fotos: Frau Musiol
Auf dem
Deckblatt der Handreichungen des Niedersächsischen Kultusministeriums sind unsere
Schüler/-innen zu sehen ! |
Bautechnik |
| Holztechnik | |
| Elektrotechnik | |
| Farbtechnik und Raumgestaltung | |
| Metalltechnik | |
| Kosmetik | |
| Gastronomie | |
| Sozialpflege | |
| Wirtschaft |
in den Werkstätten bzw. in dem Kosmetikraum der Berufsbildenden Schule. Mit viel Eifer lernen sie dort, was auf sie als künftige BBS-Schüler in der Berufsausbildung zukommt.
Ein Ziel des Projektes ist es, den
Hauptschülern den Einstieg in das Berufsleben zu erleichtern. Sie kennen die
berufsbildende Schule in Leer, haben erste Vorstellungen von den Anforderungen in einer
gewerblichen-technischen Ausbildung und können sich in ihrer Berufswahl orientieren. Die
Einteilung erfolgt nach Wunschlisten, die weitgehend erfüllt werden. Aber selbst wenn der
genaue Berufsfeldwunsch nicht erfüllt werden kann, macht es Spaß, einen Tag in der Woche
in einer anderen Umgebung zu arbeiten und vor allem keine graue Theorie zu büffeln,
sondern praktisch mit elektrischen Schaltungen, bei der Herstellung einer Grillzange, dem
Gestalten von Spiegelflächen oder dem Bau von Gartenbänken beschäftigt zu sein. Das
selbstständige Arbeiten in Kleingruppen wird dabei ebenso geübt wie der sachgerechte
Umgang mit professionellem Werkzeug..
Nach Abschluss des diesjährigen Projektes werden in der Hauptschule in Rhauderfehn drei Gartenbänke den Schulhof verschönern und über 20 Schüler werden sagen können: „Daran habe ich mitgearbeitet!“
Aus der Sicht der BBS II hat die Berufswahlorientierung der Schülerinnen und Schüler einen hohen Stellenwert, denn diese lernen die Anforderungen in verschiedenen Berufsfeldern kennen, was hilfreich sein kann, um Fehlorientierungen und damit Zeitverluste in der Ausbildung und Frustrationen zu vermeiden.
Außerdem können Schwellenängste, soweit vorhanden, überwunden werden.
Der Umgang mit Profi-Werkzeugen und die praktische Arbeit an konkreten Projekten führt in vielen Fällen zu einem Motivationsschub, der sich auch auf die schulischen Leistungen positiv auswirken kann, denn die Schülerinnen und Schüler haben nach erfolgtem Praktikum möglicherweise eine klare Zielorientierung, die neue Kräfte freisetzt.
Das Pilotprojekt wird seitens der Schule und von den beteiligten Lehrkräften für Fachpraxis als sehr positiv angenommen.
